Le jeu 2x2 coté opposé au ballon

M. Rat, Basketball, nƒ539, mars 89

L'organisation offensive d'une équipe repose sur le respect de principes tactiques régissant les actions des joueurs. Au nombre de ces principes, il est indispensable d'envisager ce qui concerne le jeu offensif à l'opposé de la balle sur défense homme à homme.

Quelques Rappels :

Il est courant de considérer :

  • UN COTE FORT

  • UN COTE FAIBLE

Dans l'attaque, le côté fort étant déterminé par le ballon (DIAG 1)

Si le spectateur suit prioritairement le ballon et les mouvements des joueurs à proximité de celui-ci, le technicien, pour sa part, doit être attentif à ce qui se passe côté opposé au ballon.

Les équipes organisées ont le souci de créer et de coordonner des "manúuvres" offensives à l'opposé de la balle. Généralement, ces manúuvres intéressent 2 attaquants jouant sans ballon.

La plus ancienne et la plus simple peut être un ÉCRAN d'un ARRIERE sur le défenseur de l'ailier opposé au ballon (DIAG II)

Mais ces manúuvres se sont diversifiées et ont évolué avec les modes de défense.

 

Dans le DIAG 111, l'ailier 2 a deux options de passe fortes

  • une directe au JOUEUR intérieur côté ballon

  • une directe au joueur AR 3 qui coupe au panier à l'opposé après Écran de l'ailier 3

Quelles que soient les formes prises, on peut rappeler les raisons de leur mise en úuvre :

1) Mobiliser la défense à l'opposé pour limiter les aides défensives, interdire les flottements.

2) Amener des joueurs en mouvement pour assurer un soutien défensif (D IAG III).

3) Provoquer une libération d'espace et des possibilités d'options fortes côté opposé (DIAG III).

4) Favoriser le rebond offensif en cas de tir.

5) Enchaîner rapidement une option forte s'il y a transfert de balle du côté fort au côté faible.

Diversification du jeu à l'opposé

En fonction des caractéristiques des joueurs (taille, qualités spécifiques) des formes variées de "jeu à l'opposé" sont apparues. Toutes ont en commun le fait de jouer des écrans, statiques ou en mouvement ou combinant les 2.

En plus des écrans verticaux, on voit souvent l'utilisation de " STACKS " avec, fréquemment, un intérieur fixe servant à masquer et favoriser le jeu d'un extérieur.

La " hauteur " du "stack" dépend de la position du ballon :

  • Dans les "stack" bas, l'AL2 peut renverser l'attaque par une grande passe dans l'angle opposé du terrain. Le pivot servant d'écran au démarquage de l'ailier 3 (DIAG IV).

  • Dans les "stack" hauts, l'AL2 ou l'AR peuvent JOUER en triangle côté fort avec, dans le même temps, des possibilités de jeu côté opposé résultant du travail coordonné de l'ailier 3 et du poste haut - P (DIAG IV).

 

Dans le même esprit, le jeu du poste haut et de l'AL3 opposés peut être envisagé sur la base d'un mouvement, les 2 joueurs n'étant pas rapprochés.

Ces manúuvres sont coordonnées avec la position du ballon côté fort.

 

Par exemple : l'ailier 3 aiguille et remonte en "soutien offensif" en utilisant l'écran du poste haut, cette action "libère" l'espace opposé et favorise le jeu côté ballon.

Toutes les options de passes sont possibles pour AL2.

 

 

 

Enchaînements possibles : l'AL3 repart au panier en créant un deuxième écran avec le poste haut qui peut

  • Sortir et devenir nouveau soutien

  • Venir dans le jeu côté ballon après son écran sur AL3 (DIAG VIII)

  • Si AL3 est un ailier fort, il peut jouer intérieur après son coupé au panier et remonter porter un écran sur le def. du poste qui peut à son tour couper au panier.

1- cas : A 3 c. 3

AL2garde la balle (menace de 1 c 1 en jeu direct) pendant que AL 3 coupe au panier en utilisant la sortie de l'AR après son passe-et-va (DIAG VIII).

Remarques concernant les jeunes joueurs

Dans la perspective de l'apprentissage du jeu à l'opposé du ballon, il semble intéressant d'utiliser des formes tactiques simples pour y parvenir, formes basées sur la mobilité et les croisements sans ballon.

2e cas : A 3 c. 3

AL 2 garde la balle, pendant que AL, après avoir bénéficié de l'écran inverse de AR repart au panier suite au renouvellement de l'écran de AR (DIAG IX et X).

Conclusion : Il est important de développer la capacité à manúuvrer sans ballon à l'opposé de la balle. Cette capacité suppose une bonne représentation des actions possibles, une excellente coordination entre tous les joueurs et une juste adaptation aux réactions défensives. L'entraînement doit comporter un volet réservé à cette question.